立师德铸师魂师德师风优秀演讲稿（精选 5 篇）

立师德铸师魂师德师风优秀演讲稿 1

各位领导，各位老师：

大家好！

今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和老师们所承认，

是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一

个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生

一般特有的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给我们的基

本任务，组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向

领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。

常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命

的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，

一年级组的的成长，也经历过一段这样的轨迹。

一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知

干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，

我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个

月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到

有一天，子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己

与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成

绩，一年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一

般都低着头，只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其

中的含义。

我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的肯定，但那已经足

够了，我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心

投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们

为超越自我而兴奋。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的

细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我

们的神圣使命。

我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能开拓创新，真正的实验

人最讲团队合作。一年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才

干：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温柔大度，吃

苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多

艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很

好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时

候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙

伴！

从此，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，

我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的细微之处，觉得

有可鉴之处，马上就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意

的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快

乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书

大王竞赛，笔顺大赛、比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛

后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通

过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少

了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的

活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，

不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相

互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。

如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，

而我们则是播种希望，播种太阳的使者。

在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉

感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上

期运动会的经验教训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术生就是到各

班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主

任每节体育课都跟班，协助楚小平，力争不浪费一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每

天早锻炼时都在对个别学生进行个别指导，龙林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。有

好的建议和做法大家会马上实施并及时改进，这期间，我们也得到了学生处宦主任

的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级内进行了彩排，开

展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操

时，我心潮澎湃，我们努力了，我们看见努力的成效了，一年级的学生进步了，一

年级的老师也磨练出来了，成长起来了！

队列广播操比赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，

培养指挥员，早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，

不浪费一刻练习的时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，尽管不专业，却

也有板有眼，一年级在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成绩。

当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作

时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更

新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个

良好的开端，我们有信心，有勇气去面对作为一个实验人所要克服的困难。我们将

在深圳实验这块沃土的培育下，成长，壮大。

今天，我罗罗嗦嗦说了这么多，最后，我还想和各位说几句心坎话：

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会

为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离

家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计

较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，

相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要

合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！

立师德铸师魂师德师风优秀演讲稿 2

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了几个春秋。回首这几千个日日夜

夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦

过、累过、但能与我可爱的.学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，

钟爱教育不言悔。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他

们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，

但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辏这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红

烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、

琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于

奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯

的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义

无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的

高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

立师德铸师魂师德师风优秀演讲稿 3

各位领导，尊敬的老师们：

大家下午好！

今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。

一晃已是从教的第六个年头，回眸过去，感到充实而欣慰。我想对于我们青年

教师来说，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能一步一个脚印。

 XX 年我怀着满腔热情和向往，带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到临汾八

中，开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的，一切又是那么令人期待。初入教坛，

我搭班的是一位有着十多年教学经验的女教师，同轨的是一位教学质量优秀的教

师——并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈

出了我从教生涯的第一步。

面对教学，我曾经经历了三个阶段，然而希望这些曲折的经历，不仅是我成长

的开始，也是我走向成功的开始

初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进行的，

那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的学生，我和学生一起学习、一起

讨论研究。我觉得那时的课虽然很浅陋，用今天的眼光来看或许是很糟的课，但我

觉得那时自己和孩子很自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深刻的

内涵，没有那么多的思考，但是我觉得很朴实。

接着的复杂与迷茫。公开课后，有经验的教师给了我精心的指导，你的开头该

怎么样怎么样，结尾该怎么样怎么样，比如在课堂中遇到这样的问题你该怎么处

理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也加入了听课的队伍。

那时的教学模式是“愉快教学”，让学生在快乐中学习，我听过一节公开课，课堂

气氛很活跃，老师把所有上课需要的实物都展示给大家，很生动，大家评价都很

好。我也试着模仿着去做，可同样达不到公开课老师的收效。那时透视出一个问

题：我该如何探索追求我的教学之路呢？

时间过得很快，我失去了很多，压力也很大，但这并没有挫败我对数学教学追

求的信心，反而更加强烈了。我不断的反思我的教学，不断的寻找新的方向。这时

在我埋头苦干的同时，不忘积累知识，与书为友，读中国的叶圣陶、陶行知……读

外国的杜威、苏霍姆林斯基……读书使我看到了原来没有看到的世界，也使我逐渐

对数学的教学有了新的认识，我觉得数学教学是在不断的追求理想境界的过程里，

它让我在这个过程里不断的提高自己，不断地对教学有新的认识；同时我还积累经

验，多听课、会听课，听优秀教师对教材独到的领悟、听优秀教师某个精彩环节的

设计、学优秀教师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策，一次学习。

因此很感谢学校为我们创设了这样一个平台，让我们在听课中成长。现在听课，每

次回来总会让自己的课堂多一份精彩，让自己的教学理念多一份成熟。

在听课中我看到了作为一名新课改下的教师已经并非是一名“权威”了。在不

少老师的课堂上看到了学生潜能的如花绽放，师生之间的智慧交融。我认识到了教

师眼里不能只有教材更主要的是有学生，把学生放在和教师平等的地位上，和孩子

成为真心的朋友。这时我常想什么样的一堂课才是最好的呢？没有最好只有更好，

这个更好就是要知道学生的需要，给学生民主的学习氛围。或许因为没有好的教学

设计而导致一种失败，我觉得那不是失败；但是如果没有把学生放在应有的地位，

不以人为本，那样的课再好又有什么价值呢？

 同时，我在教学前、教学中、教学后反思，捕捉“火化”，日积月累，使自己

的教学经验理论化，也有利于形成自己的教学风格。慢慢地我开始注意优秀教师身

上的那种积淀的个性特色，那种以人为本的思想内涵；开始去吸取学科以外的知识

营养，开始注意培养自己的服务意识……我开始跳出原有的那些模式化的东西，在

新的教学中寻找自己的个性，开始了自己对于教学的理性的思考，也开始知道自己

的所需所要……我想在教学中，我不再被动的接受，我要主动的汲取，把数学教学

的自主权掌握在自己的手里。这样我才有希望找到数学教学的真谛。

我是在这看似平凡单调的教育教学中探索着、感动着。但成长的'过程用笔来

描绘还是很难的，我想我还年轻，没有理由在这个时候停住成长的脚步！

立师德铸师魂师德师风优秀演讲稿 4

尊敬的领导、老师：

您们好！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什

么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个

行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。怎

样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本

的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每

一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质

各方面都得到发展。

二、对学生的未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷

会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人

梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为

我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

 教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂

固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，

来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能

用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。

这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识

的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识

才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，

才能完成了知识传授的过程。

教师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，教师在人类社会发展中起

着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要

的人才的造就等艰巨任务。

我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信

和有创新精神的高素质人才。

立师德铸师魂师德师风优秀演讲稿 5

都说教师是太阳底下最光辉的职业，然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师

难”。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育

的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了

其中的艰辛和压力。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想

到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个村庄

伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。

近 XX 年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一个孩子身上的

闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。我曾教过一名叫 XXXX 的双

差生，在 XX 年级时总爱打仗，时常旷课去游艺厅，学习成绩总不及格。我想方设

法接近他，多次找他谈心家访，给他讲立志成才的道理。我发现他很有组织能力，

就让他当班级的体委，让他参与班级事务管理。从此，XXXX 就像变了一个人，处

处严格要求自己，在学习上也十分努力。

在课堂上我经常提问他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。从未有过

的自信和责任感在他的身上出现了奇迹，在他的带动下，我们班在队列比赛、春秋

季运动会和各项体育活动中，场场夺魁。我借机激励他，学习也要有在运动场上那

种勇于拼搏的精神，经过努力他的学习成绩终于提高上来，由于他全面发展，品学

兼优，被学校选为少先队大队长。

 XX 年的班主任工作中，像 XXXX 这样的学生何止一个！当我多次联系，为父母

离异，生活困难的女孩接完骨折的手腕，握着奶奶那双已经颤抖的双手时；当我费

尽心血，让父母离异，性格怪癖，别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能够

与正常孩子一起听课、作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只

只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞。当每个学期学生们都把先进班级的奖状贴到墙

上，露出满脸的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土

地；一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀；一条条小船都顺利地驶

入他渴望有的大海，这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪！

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人

之路。每天备课、上课、批改作业、辅导学生、教育管理学生不顾饥饿，不顾疲

惫，顾不了自己也有孩子，顾不了自己也是母亲为了工作，从不迟到，为了工作，

从不早退，为了工作，甚至可以牺牲休息日。这些事迹并不惊天动地，这些努力或

许显得渺小，但正因为如此，内心才觉得坦荡，正是因为如此，我才在默默无闻中

找到了自己生命的价值！

有人把教师比作春蚕，也有人把教师比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰

泪始干，我不做春蚕，也不做蜡烛，短暂的从教生涯，虽然有奉献，有牺牲，但也

有太多的收获，收获了理想，收获了信念，也收获了累累硕果。我的努力得到了上

级领导、全体师生及社会的认可。XX 年来，我先后被评为“XXXX 市优秀班主

任”，“XXXX 县小学语文教学能手”市模范教师”，“XXXX 市小学英语教学能

手”县名教师”。

有人说，选择了教育这一行业，就意味着付出，就意味着牺牲。我想，既然我

选择了教育这一行业，我就应该把它当成事业，用聪明的智慧，辛勤的汗水去耕

耘，去浇灌，让自己的百花园姹紫嫣红，为教育事业做出自己应有的贡献。我，是

一个平凡的教师，但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能够成就不平凡的事。未

来的道路还很长，我要立足本职岗位，在教书育人中实现自己青春的价值，在平凡

的生活中书写自己亮丽的青春！