修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 10篇

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。随着社会不断地进步，演讲稿对我

们的作⽤越来越⼤，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是⼩编精⼼整理的修师德、炼师能、铸师

魂的师德演讲稿10篇，欢迎⼤家分享。

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 1

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！

⼀代教育家蔡元培先⽣曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个⼈；要有良好的个⼈，必

先有良好的教育。”我想，同样可以推⽽⼴之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古⼈告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为⼀名教师，我们教育学⽣的第⼀⽬的就

是“传道”，即教授做⼈的道理，第⼆才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学⽣和教师发展

的重要前提，只有对“怎样做⼀名好教师”这⼀问题有深刻的认识，对教师这⼀职业有崇⾼的责任感，

才能培养出优秀的学⽣，才能对⾃⼰提出更⾼的要求。⼗年树⽊，百年树⼈，踏上了三尺讲台，也就

意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之路。

俗话说：“教育是⼀个良⼼活！”这句话⼀针见⾎地道出了师德的重要性，因此树⽴良好的师德形

象，是每⼀位教师都应遵循的原则。师德⾼尚的⽼师会⽤⾃⼰的⾔⾏影响学⽣，潜移默化地感染学

⽣，在传授知识的过程中，教会学⽣如何做⼈；师德⾼尚的⽼师，会不断更新教育观念，教学中指导

学⽣学习，传授学⽣学习⽅法，使学⽣受益匪浅；师德⾼尚的⽼师，会时时处处默默耕耘，⽆私奉

献，蜡烛⼀样，⽆怨⽆悔。我还很清楚地记得，在上⾼三的时候，我们的班主任⽼师患上了急性⼼肌

炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、⽤双肘⽀撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家

休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们⾼考取得好成绩的时候，

⽼师的病⾃然就好了！”朴素的⼏句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精

神，不正是教师最伟⼤⼈格⼒量的体现吗？

⾔传⾝教，为⼈师表是师德师风的具体体现。教师⼯作的“⽰范性”和学⽣特有的“向师性”，使教师

在学⽣⼼⽬中占有⾮常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位⽼师政治观念不强，

课堂上不能把握分⼨，导致负⾯影响；有的⼈把主要精⼒放在“第⼆职业”上，对本职⼯作得过且过，

敷衍了事；学⽣反映某些教师缺乏责任⼼，备课不认真，教学内容陈旧，教学⽅法呆板；教授不上

课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每⼀位

教师的忧患意识。我们说⼤学是学⽣世界观、⼈⽣观和价值观形成的重要时期，⼤学教师是学⽣健康

成长过程中的关键因素。孔⼦⽈：其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。教师对政治的关⼼和了

解，对职业的热爱和投⼊，对同事的团结和合作，对学⽣的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对⾃

⼰的要求和⾃律都在时时刻刻地影响着学⽣的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学⽣素质的

培养。学⾼为师，⾝正为范，只有教师们⽤⾃⾝的榜样作⽤和⼈格魅⼒，让学⽣佩服，从⽽仿效，学

⽣才会“亲其师，信其道”。

教书育⼈是爱的事业，关爱每⼀位学⽣是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有

机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶⾏知先⽣曾对教师说过这样⼀句话：“你的教鞭下有⽡特，你的

冷眼⾥有⽜顿，你的讥笑中有爱迪⽣。”同时陶先⽣⽤⾃⼰的⾔⾏为我们诠释了“爱”的涵义。有⼀天，

陶先⽣看到⼀位男学⽣欲⽤砖头砸同学，就将其制⽌，并责令其到校长室。等陶先⽣了解了⼀下情况

回到办公室，见到那个男⽣已在等他。陶⾏知掏出⼀块糖递给他：“这是奖励你的，因为你⽐我按时来

了。”接着⼜掏出⼀块糖给男⽣，“这也是奖励你的，我不让你打⼈，你⽴刻住⼿了，说明你很尊重

我。”男⽣将信将疑地接过糖果，陶先⽣⼜说：“据我了解，你打同学是因为他欺负⼥同学，说明你有

正义感，”陶先⽣拿出了第三块糖。这时男⽣哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这

种⽅式。”陶先⽣⼜掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你⼀块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束

了。”通过这个⼩故事，是不是可以得出这样⼀个道理，某些⽼师从所谓的差学⽣⾝上找不到可赞扬、

可夸奖的理由，除了不会多⾓度思考问题，缺少爱⼼不能说不是⼀个原因。

教书育⼈是爱的事业，教师的爱与众不同，它⾼于母爱，⼤于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺

宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了⼏多严谨。⽽师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主

动积极的爱。精诚所致，⾦⽯为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的⽣活并不平凡：三尺讲台是

我们思绪纵横的绚丽舞台，它⾯对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯⽕阑珊的彻悟境界，那

⾥写满了学⽣点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾⼼投⼊和孩⼦们教学相长的时候，当我和孩⼦们在办公室敞开思想促膝谈⼼的时

候，当我在节⽇⾥收到学⽣温馨的祝福和问候的时候，当我看到学⽣的成绩明显进步的时候，我和许

多⽼师⼀样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因

为这是很⼤⼀笔宝贵的精神财富。

⼀灯如⾖，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我⽢愿守住⼀⽅净⼟，安于三尺讲台，⽤爱写好“师

德”。

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 2

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！

我从毕业的第⼆年开始踏⼊班主任的队伍，到⽽今，班级的孩⼦已是学校最年长的⾼三⽣，回顾

过去，酸甜苦辣，⼀⾔难尽，但有⼀个字是我从始⾄终⼀直坚信不疑的，那就是——爱。然⽽这个字

说起来容易做起来难，要做到公平公正地去爱班级⾥的每⼀个孩⼦，更是⼀种对奉献精神的最⼤挑

战。⾯对这个挑战，我从不曾退缩，我只知道，前⽅有五⼗多双眼睛在圆睁着等待我，我必须勇往直

前，必须⽤⾃⼰的⼀切去铺垫孩⼦们脚下崎岖的成功之路。

其实能明⽩这个道理，也是⼀次次从班级的孩⼦那⾥得到的契机。印象中最深刻的是吉林松原发

⽣地震，双城也有震感，在浏览孩⼦们的震后⼼得时看到有⼀个孩⼦在⾃⼰的⼼得中写到，虽然晃动

不是很剧烈，但第⼀次在现实⽣活中亲⾝感受地震的她⼼⾥很害怕，可在她看到来做疏散⼯作的我

时，她⼼⾥就不停地告诉她⾃⼰：有⽼师在，不要怕！我⽆法单纯地⽤⼏句话来形容我看到这篇⼼得

时的⼼情，只是实实在在地意识到我肩上的责任到底有多⼤。其实到今天我也不知道我留给孩⼦们可

以依靠的肩膀究竟有多宽，我只是⼀遍⼀遍地告诉我⾃⼰：你不能停下来，你要不断地成长，直到强

⼤到可以在危险时守护每⼀个依赖着你的孩⼦。

抱着这个信念，我⼀直在前进，当然，荆棘在所难免。

班级⾥有⼀个外来的转学⽣，这个孩⼦以经常与⽼师发⽣争执⽽出名。在他刚刚转来我班的⼀段

时间⾥，我真切地见识到了他的叛逆：上课睡觉、⾃习逃课、顶撞⽼师，⽽且每次我找他谈话的时候

他都是⼀副⼗分不耐烦、不合作、不尊重⼈的态度。起初的⼏次，我真是觉得有些⼒不从⼼。但是我

并没有停下与他的定期聊天⾏为，并且尝试着在聊天时变换⾃⼰⽼师的⾓⾊为朋友的⾓⾊，实实在在

从⽣活上去关⼼他照顾他，渐渐地，他开始接受我并述说他⾃⼰的烦恼。原来他的叛逆性格完全来源

于他接受不了⽗亲对于他不问理由只管动⼿的教育⽅式，所以采⽤变本加厉犯错惹祸的⽅法来表⽰⾃

⼰的不满，久⽽久之，就形成了这种强硬的性格。记得应该是⾼⼆下学期的⼀次周假，我⽣病在家，

吃了药本打算早点睡觉。晚上七点多，我接到了⼀个陌⽣电话，是学校其他班级的学⽣，他们通过⾃

⼰的班主任找到我的⼿机号打给我，说在街上看到我班的那个孩⼦酒醉不醒，怕出问题送他去了医

院。我听了⼼⾥很着急，毕竟孩⼦还没未成年，醉酒也有⼀定的危险性，我⽴即出门，边往医院赶边

电话通知他的家长，可是由于他家离的⾮常远，⼜因为农村晚上车少，要赶过来得⼏个⼩时以后。我

赶到医院，看到了在病床上吊着⽔昏昏⼤睡的他，在得到医⽣明确的并⽆任何危险的保证后，我才彻

底放了⼼。拖着发烧的⾝体我在医院陪了他⼏个⼩时直到他的⽗母来把他接⾛。第⼆天，我以为他不

会来学校，可他却早早等在了我的办公室门外，见到我的第⼀句话就是：⽼师，谢谢你。那个上午，

在感谢之余，他跟我讲了很多，他后悔做了⼀件让我们这些关⼼他的⼈担惊受怕的事，他后悔⾃⼰曾

经在⾔语上那样伤害我们这些真⼼爱护他的⼈。这件事成了他成长的转折点，他⾃此⼀点点改掉了他

性格上的叛逆，⼀点点去尝试着迈进学习的队伍。直到今天，他学会了说话做事前能推⼰及⼈地为别

⼈着想，他正踏踏实实地⾛在追求理想的道路上，我也祝愿他，梦想能够成真。

⼏年来，对待班级的孩⼦，我⽤真诚和真⼼去播种爱的种⼦，去播撒爱的⾬露，⾃然也收到了孩

⼦们爱的回报。犹然记得从孩⼦们⼿中接过的那⼀⼤捧鲜花，记得每个节⽇那⼀条条温暖的祝福短

信，记得下晚课时⾝边护送的⾝影……那么多的欣喜，那么多的感动，都是对我勤恳⼯作的肯定，是

我下定决⼼继续⾛下去的最⼤动⼒。

然⽽，这不过是我个⼈的⼀些经历，我们铁中⾼三组的.其他班主任，更是在⾃⼰多年经验的指导

下，将师德师风贯彻始终。都说“有什么样的班主任就有什么样的学⽣”，就针对于这⼀句话，我们全

体⾼三班主任⼀直以“学⾼为师，⾝正为范”这⼀理念作为准则，时刻充实⾃⼰，提⾼⾃⾝素养，并且

以⾝作则。作为班主任，班级就是我们的家，学⽣就是我们的孩⼦。我们⽤关怀爱护的⼼去呵护家中

的每⼀个成员，我们⽤宽容豁达的⼼去善待家中的每⼀点不⾜，我们⽤慈母严⽗的⼼去培养家中的每

⼀颗⼼灵，帮助孩⼦们实现理想。

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 3

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！

法国作家拉封丹写过⼀则寓⾔，讲的是南风和北风⽐赛，看谁能把⾏⼈⾝上的⼤⾐脱掉。北风⼀

开始就拼命刮，企图⼀下⼦把⾏⼈的⼤⾐掀掉，哪知道，风越刮，天越冷，⾏⼈把⼤⾐裹得越紧。南

风则不同，它徐徐吹动，顿时风和⽇丽，⾏⼈热得受不了，最后就脱下了⼤⾐。结果是逞强好胜的北

风却输给了温⽂尔雅的南风。

这则寓⾔给了我太多的启⽰：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学

⽣的⼼扉，就应该像春⾬那样“随风潜⼊夜，润物细⽆声”。

1995年，我曾在《校园⽂艺》上发表过⼀篇题为《我呼少⽔的载歌载舞饰的⽂章，记述了我从教

路上的⼀段往事。那还是我做⾼⼀班主任的时候，⼀天，上早读课，我偶然发现⼀位同学的练习本上

写着我的名字，我就笑着对他说：“你替我签的字真潇洒。”谁知，听了这话，他的脸⽴刻涨得通红，

站在那⾥，不知所措。我马上意识到他可能认为我是在责怪他了，就耐⼼地安慰他。谁知到了下午，

他竟给我写了⼀封很长的信，信中说：⽼师：真对不起，我⾮常后悔，也⾮常难过。当您站在我的⾯

前时，我想接下来的⼀定是⼀场暴风⾬，没想到您却和蔼地安慰我。⽼师，我相信，您⼤海般宽⼴的

胸怀，⼀定会容得下我这条⽆知的⼩鱼的……

读着这封信，我思绪万千。说实在的，我真不知道这位同学错在哪⾥，他竟那样内疚，那样不

安。如果真要道歉的话，我倒觉得应该是我们⽼师。扣⼼⾃问，我们是不是离我们的学⽣太遥远了？

孩⼦们的⼼⽥⼲涸得太久了，哪怕是⼏滴⾬露，也会激起层层涟漪，我们应该在孩⼦们⼼灵的荒漠上

多开辟爱的绿洲。⽼师们，让我们永远铭记泰⼽尔的那句名⾔吧：“不是锤的打击，⽽是⽔的载歌载

舞，才使鹅卵⽯臻于完美的。”

师⽣之间这种细腻的爱、绵绵的爱，当我们真的把它作为我们事业的基⽯的时候，那种情感是难

以割舍的。

这是多么真挚的情感的交流！这是多么丰富的⼈⽣的体验！这⾥没有虚伪，没有⾃私；这⾥有的

是爱和爱的汇合，情与情的交织。⽼师们，谁说我们极度贫乏？谁说我们极度空虚？我们真正是天下

的⾸富，我们真正是⽂明的使者，我们真正是屹⽴于天地之间的⼤写的“⼈”！

然⽽，仅是深深地爱我们的事业，爱我们的学⽣，这还不够当我们⾯对即将开启的21世纪的⼤

门，当我们沐浴在“科教兴国”的春风⾥，我问⼀句：“⽼师，您准备好了吗？’’联合国教科⽂组织出版

的《学会⽣存》⼀书的作者埃德加说过：“未来的⽂盲不是不识字的⼈，⽽是没有学会怎样学习的⼈。

”试想，如果我们呕⼼沥⾎地培养了⼀⼤批未来的⽂盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调

所说的那样⼀积重难返份‘误尽苍⽣”了。

在这⾥，我不想谈教师的平凡和清苦，不想谈教师的眼泪和⽩发，也不想谈教师病倒讲台和死后

的⽋账单，因为，⽇新⽉异的世界已赋予我们新的使命、新的责任。

 当我承担的语感教学的地区教研课题初见成效时，当我的教研论⽂频频发表时，当我辅导的学⽣

在各级各类⽐赛中屡屡获奖的时候，当我拿到全省⾼中语⽂优质课评选第⼀名的获奖证书时，我⾸先

感到的不是欣喜，⽽是⼀种责任：培养跨世纪的⼈才，需要跨世纪的教师。我们应该放眼世界，放眼

未来，转变观念，改进⽅法，不当教书匠，要做教育家，使我们的教育充满灵性、充满活⼒。把能搏

击风⾬的雏鹰送上祖国的蓝天，这才是我们对学⽣的最博⼤、永恒的爱！

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 4

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！

我很⾼兴，因为我在世界上最纯净的地⽅！

清晨，阳光很美，但更美的是幼⼉园⾥孩⼦们天真的笑脸。

想想。当你带着孩⼦们天真的笑容开始⼀天的⽣活，在孩⼦们的歌声和笑声中结束⼀天的⽣活，

你要和他们⼀起玩耍，⼀起战⽃，⽤真诚的⾃我展⽰⾃⼰，和孩⼦们⼀起体验成长。我每天都受到孩

⼦们天真的洗礼，使我浮躁的内⼼平静下来。难道这不能让我感到⾼兴吗？

我很⾼兴，因为我在知识的海洋！

对于刚踏上旅程的孩⼦们，除了哭笑不得，我最怕的是好奇⼼。求知的欲望和求⾬的⽵笋⼀样强

烈。我很⾼兴能够给他们知识的⽢露！

我记得孩⼦们被教写的第⼀个字是“⼈”，他们画的第⼀幅画是“太阳”。每当我想到孩⼦们知识对接

的窗⼝和⼈⽣发展的道路，我就是通过我建⽴起来的。我不禁感到如释重负！

在我⽇夜与孩⼦们相处的⽇⼦⾥，当我教孩⼦们写⼀个单词和学习⼀个游戏的时候，我总是感到

⽣活是如此的快乐！因为有⼈曾经说过，⼈⽣最⼤的幸福就是与他⼈分享成长的快乐。

我很⾼兴，因为我在天堂⾥，我的个性可以得到升华！

当我还没有踏⼊幼⼉园教师这个⾏业的时候，我的理想在犹豫，我的⼼情在浮躁，我的⾏动在懒

惰。那时，我觉得⽆论我怎么⽣活，它都是⽆害的。我想做什么就做什么。但是当我踏进幼⼉园的校

门时，我明显地感觉到这种⾏为和责任是不相符合的，因为在我未来的⽣活中，它将是⼀颗纯洁⽆暇

的⼼，与我的灵魂互动。

古⼈说：红者近朱者，⿊者近墨者。出于信任，幼⼉园和家长都给了我与孩⼦⽇夜相处的机会，

教他们学会理解，我怎么会失败！

从那时起，我逐渐学会了阅读更多的书籍来丰富我的知识；渐渐地我学会了包容更多的⼈和事，

平静了我浮躁的⼼；渐渐地，我学会了做⼀个更坚强的⼈，为孩⼦们的⽣活树⽴榜样！偶尔我也会停

下来回头看看，在这个⼩⼩的世界⾥，每⼀分钟、每⼀秒都是⼀样的价值是啊。没有孩⼦们天真的⼼

灵，就没有我⼼中纯净的海洋。

⽣活在孩⼦的世界⾥⽐⽣活在世界上任何其他地⽅更容易得到幸福。

只要我们能完全融⼊他们的⽣活，只要我们可以有⼀个宽容的⼼，只要我们能学会发现⽣活的

美，只要我们能把孩⼦的快乐我们欢乐和孩⼦的忧虑烦恼！

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 5

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！

有⼈说，⼈⽣最⼤的运⽓，不是捡钱，不是中奖，⽽是有⼈可带你⾛出萎靡不振的低⾕，⾛向更

⾼的的平台。所谓贵⼈，就是开拓你的眼界，带你进⼊新的世界的那个⼈。

 伟⼤的教育家苏霍姆林斯基认为，⼀个⼈如果没有遇到⼀个好⽼师，他就可能是⼀个潜在的罪

犯；如果⼀个⼈能够遇到⼀个好⽼师，他再坏也不会坏到哪⾥去。⼀个⼈哪怕再成功，如果没有遇到

⼀个好⽼师，他的⼀⽣也是很茫然的。

遇到⼀个好⽼师，是⼀个⼈莫⼤的运⽓，⼀位好⽼师堪称学⽣⽣命中的贵⼈。关于这⼀点，我深

受体会，我觉得我是幸运的，因为在我的学习⽣涯中，遇到好多位好⽼师，他们兢兢业业，授予我知

识，启发我思维，让我对知识充满了渴望，让我有机会可以去探索更新的东西，见识到更⼴阔的世

界；他们教我做⼈做事，即便我早已毕业，在我感到⼈⽣迷茫时，依然可以指点迷津。我感谢可敬可

爱的⽼师，他们是我⽣命中的贵⼈，如今，我也是⼀位⽼师，我要以他们为榜样，做学⽣⽣命中的贵

⼈。

在学⽣迷茫时，为他指点迷津；在学⽣失意时，带其⾛出低⾕；在学⽣有困难时，伸出热情的双

⼿；也许有时仅仅是⼀个眼神、⼀个举动、⼀句话语。

做学⽣⽣命中的贵⼈，就是给“顽⽯”以感化，给⾃卑以⼒量，给胆怯以激励，给愚钝以智慧。

做学⽣⽣命中的贵⼈，怀着⼀颗澄澈的“童⼼”，去做这件滋养⽣命的乐事；⼀份“爱⼼”，去爱孩

⼦，爱教育；守着⼀颗“痴⼼”，不畏⾸，敢前⾏；不忘⼀颗“初⼼”，学为⼈师，⾏为师范！

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 6

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！今天我演讲的题⽬是《捧着⼀颗⼼来，不带半根草去》。

初为⼈师时，不知道⾃⼰肩上的责任，以为⾃⼰就是⼀个“孩⼦王”。后来，当渐渐融⼊教师这个

⾓⾊，才感到⾃⼰更需要的是⼀颗真⼼与挚爱。在孩⼦们热切的⽬光中，我开始在各⽅⾯提⾼⾃⾝素

质，并且把陶⾏知先⽣的名⾔“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”当作⾃⼰的座右铭。

弹指⼀挥间，近⼗年过去了。当年的⼩⼥孩已经成长为像模像样的“⽼教师”。⽤朋友的话说，⾛

在⼤街上，⼈们⼀看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过

多年为⼈师表的洗礼，⾃⼰获得了⼀种教师特有的崇尚知识、⽢为⼈梯的内在⽓质；如果是讽刺，也

许是因为⾝为教师固守着清贫的⽣活，⾃⼰缺少了那种珠光宝⽓、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽

刺，我却铭记着“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉⾼⾼举起，不动摇，不⾃

卑，⽴志做⼀根燃烧的红蜡烛。

今年⼋⽉，我离开⼯作⼋年的幼教岗位，投⼊到另⼀个崭新的⼯作环境——上杭四中，四中是我

梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实⾃⼰。⽽四中正是我实践梦想、挑战⾃⼰的

新天地。这⾥有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国

作家⾬果说过：⽐陆地更⼤的是海洋，⽐海洋更⼤的是天空，⽐天空更⼤的是⼈的胸怀。不是吗？当

我们⼼中充满了对孩⼦们的爱，我们会觉得，我们的⼯作也会发出动⼈的光彩。虽然我所从事的计算

机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是⼀门传播现代知识的必修课。试想，⾯对科技

⾼速发展的现实，计算机普及使⽤的今天，作为现代⼈⼯作的基本技能，如果我们培养出来的学⽣连

计算机都不会使⽤，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道⾃⼰肩负的

责任之重。刚到四中时，⼼⾥曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第⼀次上课前，我准备了⼀遍

⼜⼀遍，直到把每⼀个细节都背下来。结果，第⼀节课上完，我发现我们的学⽣对计算机课程表现出

了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“⽼师，再给我五分钟，我们还想练，⽼师，可不可以全班都

参加兴趣⼩组活动……”我⼼⾥⼗分⾼兴——我成功了。第⼀次的成功令我信⼼⼤增，以后每⼀次上

课，我都精⼼准备，特别是在如何增强学⽣学习兴趣⽅⾯，下了较多功夫。在兴趣⼩组活动中，当我

看到⼀幅幅学⽣颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得⾃⼰的努⼒有了结果，有了⽅

向，我为⾃⼰的努⼒⽽骄傲！

我的启蒙⽼师曾对我说：“在⽼师的⼿中，握着⽆数的⾦种⼦——那便是希望，也是教师的全部财

富。”是啊，当每个⽣命来到这世界上，在他们的⼼中，都有⼀块空⽩的⼟地。我们⽼师便⼤把⼤把的

把⾦种⼦散向他们的⼼⽥。⽼师的关爱，在他们的⼼中播下了热爱⽣命的种⼦；⽼师宽容在他们的⼼

中播下了善待⽣活的种⼦；⽼师的才华在他们的⼼中，播下了渴求知识的种⼦；⽼师的期待在他们的

⼼中播下了希望的种⼦。当这些种⼦在他们的⼼中扎下根，成为泥⼟的⼀部分时，这希望的种⼦变成

了上⾯最灿烂的⼀朵花。因此，我热爱教育，⽢当播种希望的⽼师。也许我选择的教育事业，注定我

这⼀⽣只能默默⽆闻，只能默默奉献，但是我⾮常乐意，⾮常⾃豪。在播种知识的宽阔领域⾥，我愿

做⼀颗⼩⼩的铺路⽯，静静地躺在泥⼟⾥，即使它没有⽔晶的纯静，没有宝⽯的艳丽，没有钻⽯的光

芒，也要努⼒让我们的新⼀代⾛在我们铺就的平坦⽽宽阔的道路上奔向前⽅，奔向远⽅。我⼼中将永

远铭记这样⼀句话：捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。我愿和⼤家⼀道默默地耕耘，共同托起我们四中

的太阳。

我的演讲完了，谢谢⼤家！

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 7

尊敬的领导、⽼师们：

⼤家好！

我今天演讲的题⽬是“爱，⽼师的责任”！

作为⼀名⽼师，你是否觉得爱那些德才兼备的“尖⼦”学⽣很容易？这种爱往往是⾃然⽽真诚地产

⽣的，⽽所谓的“坏学⽣”却不那么容易去爱。

你有没有注意到，在你的⽣活中，⼀个学习成绩好的学⽣可以得到⽼师、学⽣、家长的关注和

爱？⼀个不擅长学习的学⽣，如果他们被忽视了，将没有机会得到⼤家爱。

我们⼏乎不知道，正是这些“学习不好”的学⽣更需要得到⼤家的爱。因为他们有学习上的⿇烦，

容易产⽣⾃卑，他们的内⼼需要得到更多的理解。

当然，爱这样的“坏学⽣”，需要付出⼀定的代价，牺牲⼀些时间，花费⼀些精⼒。

但这种爱更有价值，更值得称赞。也许这种爱，不⼀定能够清楚的表现出来，但它使⼈热⾎沸

腾。学⽣们也不再产⽣痛苦，⽽是得到了⼼灵上的慰藉和飞跃。

据说，成为⼀名教师最重要的事情是“威严”。所以，为了让我⾃⼰和学⽣的距离不要有太多的代

沟，我尽量去观察他们的⼀举⼀动，从⽽弥补我在教学初期的许多不⾜。⼀句话，为了让孩⼦们相信

我，我在课堂上不仅需要威严，还更加需要友好善良。

所以，因为孩⼦们，我找回了曾经失去的童真，和⼤家的⼼紧密的联系在⼀起。孩⼦们笑起来，

活跃起来的样⼦，真的很可爱。

当我⽤爱的⽕焰融化学⽣⼼中的冰雪时，我仿佛看到了春天幼苗的萌发；当我⽤智慧的钥匙为同

学们打开通向理想的⼤门时，我仿佛闻到了花⾹；当我被送进医院，醒来看到孩⼦们围着我的床时，

我仿佛在爱的海洋中徜徉；当我和同学⼀起唱歌、欢笑时，我仿佛感觉到青春的旋律在我⾝上跳动；

当我收到孩⼦们的新年贺卡时，我觉得开⼼⼜感动……

这样，你不觉得作为⼀个⽼师很幸福吗？

我深深地认识到，要打开孩⼦们⼼灵的⼤门，⽼师必须付出更多的热情。因为⼀切最好的教育⽅

法，⼀切最好的教学艺术，都是在⽼师对学⽣的热情中产⽣的。

我的演讲结束了，谢谢⼤家。

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 8

各位领导，各位⽼师：

⼤家好！

今天我演讲的题⽬是《教师⼀⽣，与花相伴》。

印度⼤诗⼈泰⼽尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我⼲叶的事业吧，因为叶总

是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的⼀⽣，与花相伴。与花相伴的

⼀⽣，富有诗意⽽美好。

当我的演讲稿写到这⾥的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的⼀个平民英雄教师

——殷雪梅⽼师。殷⽼师是江苏⾦坛市城南⼩学⼥教师，20xx年3⽉31⽇，殷⽼师为了拯救⾝后的她

的学⽣稚嫩的⽣命，张开双臂，⽤⾝躯阻挡着卤莽⽽来的⼩轿车……25⽶，整整25⽶……⼩车把殷⽼

师撞出去25⽶……在这个世界上⾏⾛、⽣活、热爱、奋⽃、奉献了的……殷⽼师52年的⽣命历程，嘎

然跌倒……在殷⽼师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩⼦跪在地上，泪流满⾯，

他们深深地在呼唤：“殷⽼师，您快回来啊”，“殷⽼师，我们想您了”，“殷⽼师，您永远活在我们⼼

中”……殷⽼师唯⼀的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的

花，像吊兰、君⼦兰之类。

殷⽼师最喜欢的歌就是那⾸《丁⾹花》，在教师节晚会上，当这⾸歌响起时，电视机前的我仿佛

看见在⼀⽚花丛中笑脸绽放美丽异常的殷⽼师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看啊漫⼭遍

野，你还觉得孤单吗？你听啊有⼈在唱那⾸你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从此不必再牵挂……”

如果说殷⽼师是⼀朵花，那⼗万百姓的送别就是⼀只⽣花的笔；如果说殷⽼师是⼀⽚绿叶，那她

⽤⽣命和爱铸造的叶魂在千万⼈的⼼中都树⽴起了⼀座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为⼈师者师

德师风学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 9

尊敬的领导、⽼师们，亲爱的同学们：

曾有⼈问我：“幸福是什么？”我想：对于饥饿的⼈，幸福是⼀张烙饼；对于忙碌的⼈，幸福是⼀

个难得的休假；对于爱美的⼈，幸福是⼀件漂亮的⾐服。⽽我的幸福是能和同学们开⼼地学习，是家

长的认同，是⼀堂成功的课，是⼀篇获奖的论⽂，是⼀张学⽣送来的节⽇贺卡，是很多很多没被发现

的欣喜，但⾝为教师最独有的幸福是——能⽤我的爱⼦之⼼，让学⽣做到“亲其师，信其道。”

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱，就没有教育。”著名学者许亢梅也说过：“看见学⽣想

到⾃⼰的孩⼦，看见⾃⼰的孩⼦想到学⽣，因为爱⼦所以爱学⽣，因为关⼼⾃⼰的孩⼦，所以关⼼每

⼀个学⽣，因⽽⼼中牢记——爱⽣如⼦。”从这些话语中，我深深体会到：教育其实就是⼀门爱的艺

术，就是⼀种宽容，⼀份⿎励，⼀句提醒，⽼师的教育就像绵绵春⾬，“随风潜⼊夜，润物细⽆声”，

哪怕是⼀个⿎励的眼神，⼀句亲切的话语，都会让学⽣备受⿎舞，获得⽆穷的信⼼。

爱到底是什么呢？爱是⼀种依靠，⼀份牵挂；⼀种奉献，⼀份获得。爱⾃⼰的孩⼦，是每⼀位母

亲都会做的事情，但是像母亲⼀样爱别⼈的孩⼦，却是圣⼈的⾏为。这种爱已经超越了责任，它更是

⼀种为⼈师者的幸福奉献！

四⽉，是我们潍外教育集团的“爱⽣活动⽉”，我们要以此为契机，开展⼀系列师德师风主题教育

活动，关爱每⼀位学⽣，⽤胜似母爱的师爱哺育学⽣健康快乐成长。全⾯提⾼教师的师德修养，促进

家校和谐沟通。通过关注学⽣、尊重学⽣、关⼼学⽣，提升社会满意度。让我们⽤慈爱去呵护纯真，

⽤智慧去孕育成长，⽤真诚去开启⼼灵，⽤希望去放飞理想。我要⽤⾃⼰的双⼿和⼤家⼀道去耕，去

耘，让幼嫩的花朵更加艳丽多彩！让祖国的未来更加灿烂光明！

谢谢⼤家！

修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿 10

各位领导，各位⽼师：

我是⼀名教师。当我谈到⽼师时，会有⼈含糊地说：“⽼师，太普通了。是的，⽼师很普通，但是

事业很伟⼤，因为事业就是默默奉献，⽆私奉献。从事这样的职业我很⾃豪！上了讲台，应该是舞

台，我好像感觉两边的紫⾊窗帘都在慢慢打开。最热闹的戏就要开始了。最让我

激动的是这部剧有⼀群忠于⾃⼰⾓⾊的演员，我的学⽣们！这部剧⼤概是世界上最长的。为此，

我想做⼀个充满激情的播⾳员，向观众宣布xx班的好戏开始了！我觉得我也应该是⼀个合格的导演。

我渴望输出充满时代⽓息的戏剧：团结、紧张、严肃、活泼是它的主旋律；理解、友谊、发展、创新

应该是其主要内容；爱这个集体，被这个集体爱，是它的主要故事。作为导演，我会为所有演员精⼼

设计⽣动的剧情，典型的⼈物，迷⼈的故事。我也愿意做配⾓，尽我所能去服务和充当主⾓。不仅如

此，我还想成为最虔诚的观众，为演员们真诚的表演⽽微笑、哭泣、⿎掌、吹风。⼈⽣的⽬的不在于

炫耀和享受，⽽在于精神的充实和事业的成功。没有⼠兵，谁也当不了将军；没有⽔⼿谁也当不了船

长；没有多⾏多业的分⼯，就没有国家和民族。既然选择了教师这条路，就要坚定不移地⾛下去。时

代在前进，社会在发展，改⾰在深化，教育要振兴。

作为⼀个普通的教育⼯作者，我会努⼒把书教好！如果我的学⽣是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果

我的学⽣是花，我⼀定要做好保护花绿叶的⼯作；如果我的学⽣是幼苗，我会是⼀个好园丁。如果我

的学⽣是卫星，我⼀定是⽕箭送他们上千⾥之⾏；我的学⽣是⽕箭怎么办？我⼀定要成为⼀名优秀的

⽕箭兵，⽤我单薄的肩膀带着他们⾛上辉煌的未来。不要让⽗母认识你，不要让⽼师认识你，最美的

发现在孩⼦的眼⾥。当我看着孩⼦们渴望的眼睛时，就像在明亮的星空中。在这闪烁的星光⾥，我会

发现真善美如⼭泉般清澈。同学们，为了太阳底下最光荣的事业，让我们携⼿前进，不回头，不犹

豫。